La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Título: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Convivencia escolar deficiente

Enfoques transversales: Igualdad de género e interculturalidad crítica

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los sistemas de dominación y las metrópolis.


3. Presentar el problema: "Convivencia escolar deficiente" y su relación con el tema. Hacer preguntas a los alumnos sobre cómo creen que estos sistemas de dominación pueden influir en la convivencia escolar.

Desarrollo (30 minutos):

1. Organizar a los alumnos en equipos y asignarles un pueblo originario.


2. Explicar la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia para el desarrollo de la clase.


3. Cada equipo investigará sobre la historia de su pueblo originario y recopilará la información relevante para construir una línea del tiempo.


4. Fomentar la búsqueda de fuentes de información y la utilización de diferentes recursos (libros, internet, entrevistas, etc.) para obtener una visión más completa y objetiva de la historia del pueblo originario.


5. Recordar a los alumnos la importancia de incorporar el enfoque de igualdad de género y de interculturalidad crítica en su trabajo.

Cierre (10 minutos):

1. Cada equipo presentará brevemente la línea del tiempo que han construido y compartirá los aspectos más relevantes de la hi