Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

ZULEYKA MARIELA MALDONADO
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Objetivo: Construir con regla y compás polígonos regulares con distinta información.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Aplicación de la construcción de figuras a partir de distintas informaciones en el contexto.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de la construcción de figuras planas y cuerpos.

  • Introducción del problema interdisciplinario que se abordará durante las sesiones.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Explicación de las herramientas necesarias para la construcción de figuras planas: regla y compás.

  • Realización de ejemplos de construcción de polígonos regulares de 3, 4 y 5 lados.

  • Práctica guiada en la construcción de polígonos regulares con distintos datos proporcionados.


Sesión 2:



  • Revisión de los polígonos regulares construidos en la sesión anterior.

  • Introducción de la construcción de polígonos regulares con distintas informaciones proporcionadas, como la longitud de un lado o el perímetro.

  • Práctica guiada en la construcción de polígonos regulares con información específica.


Sesión 3:



  • Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Introducción de la construcción de figuras planas y cuerpos en un contexto interdisciplinario, como la arquitectura o el diseño de jardines.

  • Trabajo en equipos para la resolución de problemas prácticos relacionados con la construcción de figuras en un contexto específico.


Sesión 4:



  • Presentación de los problemas prácticos resueltos por los equipos.

  • Dis