El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.

Matilde Rodriguez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.


Objetivo (PDA): Analizar distintos tipos de conflictos en espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Relación con el problema: relación entre conflicto y cultura de paz en la escuela, comunidad y familia.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente observará la participación activa de los alumnos durante las discusiones grupales y la forma en que aplican los conceptos de cultura de paz en la resolución de conflictos.



  2. Productos escritos: Los alumnos deberán entregar un ensayo reflexivo al final de la segunda sesión, en el que plasmen su comprensión sobre la relación entre conflicto y cultura de paz en diferentes ámbitos.




Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente acogedor.

  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una breve lluvia de ideas sobre las situaciones conflictivas que han experimentado en su vida diaria.


Desarrollo (30 minutos):



  • División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de un caso de conflicto escolar para analizar.

  • Los grupos deberán identificar las partes involucradas en el conflicto, las causas y las posibles soluciones desde la cultura de paz.

  • Proyecto de debates grupales para que cada grupo exponga su análisis y soluciones propuestas.


Cierre (10 minutos):



  • Discusión en plenaria sobre las distint