La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Sesión 1: Reconocimiento de las lenguas y falsos cognados
Tiempo: 50 minutos

Objetivo: Hacer uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la temática.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes lenguas escritas y habladas en México y el mundo. Los alumnos deberán identificar las lenguas y mencionar si conocen alguna palabra en ellas.


• Breve introducción a los falsos cognados y su importancia en el aprendizaje de un idioma extranjero.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicación de la diversidad lingüística en México y el mundo. Se mencionarán ejemplos de lenguas indígenas mexicanas y lenguas extranjeras ampliamente habladas en el mundo.


• Actividad en parejas: Los alumnos recibirán una lista de palabras en inglés que parecen similares en español, pero tienen un significado diferente. Deberán investigar el significado real de estas palabras y discutir en parejas sobre el origen de la confusión.


• Discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas de la actividad. Se enfatizará la importancia de reconocer los falsos cognados para evitar malentendidos en el aprendizaje del inglés.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Actividad escrita: Los alumnos deberán escribir un texto corto (mínimo 5 oraciones) utilizando algunas de las palabras en inglés aprendidas y explicando su significado real.


• Reflexión final: Los alumnos compartirán sus textos en pareja