Azar y probabilidad

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y conversación sobre el tema del día.


• Explicación del objetivo de la clase: Identificar eventos en los que interviene el azar, determinar el espacio muestral y realizar experimentos relacionados.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se presenta el azar.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de situaciones en las que se utiliza el azar, como lanzar una moneda, sacar un número al azar, etc.


• Explicación del concepto de espacio muestral y ejemplos de cómo determinarlo en diferentes situaciones.


• Realización de experimentos de azar, como lanzar monedas, sacar bolas de un bolillero, entre otros.


• Registro de los resultados obtenidos en cada experimento.

Cierre:

• Reflexión sobre los resultados obtenidos en los experimentos y su relación con el azar.


• Recapitulación de los conceptos trabajados en la clase.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión, consistente en identificar eventos de azar en su entorno y determinar su espacio muestral.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Discusión de las situaciones de azar identificadas por los alumnos en su entorno y determinación de su espacio muestral.

Desarrollo:

• Introducción del tema de la baja presión y ausencia de agua en la escuela y en la comunidad.


• Análisis de la situación problemática desde la perspectiva de la probabilidad, planteando preguntas como: ¿Cuál es la probabilidad de que se presente baja presión en la escuela? ¿Cuál es la probabilidad de que se presente ausencia de agua en la comunidad?


• Realización de cálculos de probabilidad utilizando los conceptos de espacio muestra