Búsqueda y manejo reflexivo de información - Reflexión sobre el orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta y empleo para localizar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información - Reflexión sobre el orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta y empleo para localizar información.

Objetivo: Reflexionar sobre el orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta y emplearlo para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de comprensión

Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderán a utilizar el orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de saber buscar y manejar la información de forma reflexiva.


• Desarrollo de la actividad principal: Distribuir entre los alumnos diccionarios de diferentes tipos y obras de consulta, como enciclopedias o catálogos. Pedirles que, de forma individual, investiguen el significado de una palabra de su elección utilizando el orden alfabético.


• Plenaria: Compartir en grupo las palabras que buscaron y cómo las encontraron en el diccionario o en la obra de consulta.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema anterior: Preguntar a los alumnos si lograron encontrar la palabra que buscaron en la sesión anterior y si tuvieron alguna dificultad.


• Actividad inicial: Realizar un juego de asociación de palabras alfabéticamente. Distribuir tarjetas con palabras escritas y pedir a los alumnos que las ordenen en forma alfabética en grupos.


• Desarrollo de la actividad principal: Proporcionar a los alumnos diferentes textos, como noticias o histor