El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planteamiento del problema:
En las zonas urbanas, especialmente en las escuelas, se genera una gran cantidad de basura debido al consumismo excesivo. Esta situación tiene un impacto directo en los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, lo cual contribuye al calentamiento global y afecta tanto al medio ambiente como a la salud de las personas.

Objetivo (PDA):
Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, conocer sus efectos asociados al calentamiento global y comprender sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología:
Aprendizaje por indagación, que promueve el pensamiento crítico y la toma de decisiones informadas. Se fomentará la interdisciplinariedad, relacionando conceptos de Biología con otras áreas del conocimiento.

Duración:
3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos


2. Trabajo en equipo para la elaboración de un cartel informativo sobre las prácticas de consumo responsables y su relación con los ciclos biogeoquímicos.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Motivación: Mostrar imágenes o videos impactantes sobre los efectos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y su importancia en los ecosistemas.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las prácticas de consumo que alteran estos cicl