Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Comprobar y argumentar si cada una de estas operaciones cumple las propiedades: conmutativa, asociativa y distributiva.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: ZONA RURAL

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

SESIÓN 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema a trabajar: la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben de las operaciones matemáticas y sus propiedades.


• Presentar la problemática de la zona rural relacionada con las operaciones matemáticas (por ejemplo, la necesidad de repartir recursos equitativamente entre diferentes comunidades).

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en grupos donde los alumnos deben utilizar diferentes objetos (por ejemplo, frutas) para representar las operaciones matemáticas básicas y experimentar con ellas.


• Fomentar la interacción entre los alumnos y su participación activa en la actividad.


• Estimular la reflexión sobre qué propiedades pueden aplicarse a las operaciones representadas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones a las que llegaron los grupos sobre las propiedades de las operaciones.


• Reflexionar sobre cómo estas propiedades pueden ser útiles en la resolución de problemas en la zona rural.


• Plantear el desafío de comprobar y argumentar si dichas operaciones cumplen las propiedades de conmutativa, asociativa y distributiva.

SESIÓN 2:
Inicio:

• Recordar las conclusiones de la sesión anterior sobre las propi