Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Alumnos prefieren hacer trabajos prácticos.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación de los alumnos.


• Presentación del tema a través de una breve exposición sobre los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Explicación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos que los alumnos recuerden.


• Establecimiento de grupos de trabajo para investigar un evento seleccionado por cada grupo.


• Explicación de los géneros periodísticos de opinión y sus características.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tareas para la investigación del evento seleccionado.


• Recordatorio de la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Exposición de los eventos seleccionados por los grupos.


• Presentación de criterios para evaluar la relevancia de los sucesos elegidos.

Desarrollo:

• Trabajo en grupo para investigar y recabar información sobre cada evento sele