El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Los conceptos de competencia en un ecosistema no son claros, ya que los estudiantes creen que las necesidades de los organismos están cubiertas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por calentamiento global y los posibles factores que lo causan.


• Presentación del problema interdisciplinar a atender: Los conceptos de competencia en un ecosistema no son claros, ya que los estudiantes creen que las necesidades de los organismos están cubiertas.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos clave: Ciclos biogeoquímicos, competencia e interdependencia en un ecosistema.


• Realización de una actividad práctica: Observación de imágenes de ecosistemas y análisis de las interacciones de competencia e interdependencia presentes en ellas.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de comprender las interacciones de competencia e interdependencia en un ecosistema para entender el funcionamiento y mantenimiento del mismo.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar sobre las consecuencias del calentamiento global en los c