Introducción a los números del 1 al 5

Diana Lisset Hernandez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números del 1 al 5
Objetivo: que los alumnos identifiquen y utilicen los números del 1 al 5 en juegos y situaciones cotidianas.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre los números, preguntando a los alumnos si conocen los números y cuáles saben.

  2. Presentar una tarjeta con el número 1 y realizar las siguientes actividades:

    • Pedir a los alumnos que dibujen una cosa que represente el número 1.

    • Jugar a contar objetos y señalar cuántos hay.



  3. Repetir la actividad con las tarjetas de los números 2, 3, 4 y 5.

  4. Realizar un juego de asociación, donde los alumnos deben emparejar tarjetas con números escritos con tarjetas con la cantidad de objetos correspondientes.

  5. Finalizar la sesión con una reflexión sobre lo aprendido, preguntando a los alumnos qué números aprendieron y cómo pueden usarlos en su vida diaria.


Sesión 2:
Tema: Relación entre números y objetos
Objetivo: que los alumnos asocien los números con la cantidad de objetos y utilicen esta relación en situaciones cotidianas.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando los números aprendidos en la sesión anterior.

  2. Realizar un juego de conteo, donde los alumnos deben contar la cantidad de objetos en una imagen y escribir el número correspondiente.

  3. Presentar imágenes con diferentes cantidades de objetos y pedir a los alumnos que escriban el número que corresponde a cada imagen.

  4. Realizar actividades prácticas donde los alumnos deben contar y agrupar objetos en la cantidad correspondiente al número que se les indica.

  5. Finalizar la sesión con una reflexión sobre la importancia de saber contar y usar los