Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Comprender el concepto de identidad juvenil y su relación con los grupos sociales y culturales.

Actividad 1: (10 minutos)

• Inicio de clase: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre el concepto de identidad.


• Preguntar a los estudiantes si se sienten identificados con algún grupo social o cultural y por qué.

Actividad 2: (15 minutos)

• Presentar un caso problemático relacionado con la discriminación hacia un grupo social o cultural.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el grupo en cuestión y las causas de discriminación.


• Cada grupo deberá elaborar una breve presentación sobre su investigación.

Actividad 3: (20 minutos)

• Realizar la presentación de cada grupo, fomentando el respeto y la participación de todos los estudiantes.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de respetar las identidades juveniles.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Actividad 1: (15 minutos)

• Realizar una lectura en clase sobre los derechos humanos y su relación con la pertenencia a un grupo social o cultural.


• Fomentar la participación de los alumnos para que compartan sus opiniones y reflexiones sobre el tema.

Actividad 2: (20 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de elaborar un argumento para exigir el respeto a las identidades juveniles.


• Cada grupo deberá presentar su argumento a través de un debate, utilizando elementos teóricos y eje