Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Identifica y traza las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinar: Problemática de Baja presión y ausencia de agua en la escuela y en la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación de la situación problemática: se explica a los estudiantes la problemática de baja presión y ausencia de agua en la escuela y en la comunidad, y se les plantea el desafío de encontrar soluciones utilizando sus conocimientos matemáticos sobre construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Se genera una lluvia de ideas sobre posibles soluciones y se registra en una lista.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Se les proporciona a los estudiantes información sobre las rectas notables en triángulos y cuadriláteros a través de ejemplos y explicaciones teóricas.


• Se pide a los estudiantes que trabajen en grupos pequeños para identificar y trazar las rectas notables en diferentes figuras.


• Se les proporciona material de construcción (regla, compás, papel, lápices, etc.) para que realicen las construcciones.

Sesión 2:

• Se revisan las construcciones realizadas por los estudiantes y se resuelven dudas.


• Se les pide a los estudiantes que investiguen sobre cómo las rectas notables pueden ayudar a resolver problemas relacionados con la problemática del agua en la escuela y en la comunidad.


• Se les solicita que planteen posibles soluciones y las registren en un cuaderno de trabajo.

Sesión 3:

• Se organiza un debate en el que los estudiantes exponen sus propuestas y argumentan a