Funciones
MIGUEL ANGEL SAENZ
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y resuelve diversas situaciones a través de
ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Matemáticas - Tema: Funciones
Objetivo (PDA): Modelar y resolver diversas situaciones a través de ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática interdisciplinaria: Baja presión y ausencia de agua en la escuela y en la comunidad.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar la problemática interdisciplinaria de baja presión y ausencia de agua en la escuela y en la comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre posibles causas y consecuencias de esta problemática.
- Plantear el objetivo de la clase: Modelar y resolver situaciones relacionadas con la problemática mediante ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa.
Desarrollo:
- Explicar el concepto de función y sus características.
- Mostrar ejemplos de funciones lineales con constante positiva y negativa.
- Realizar ejercicios prácticos de identificación de la constante en una función.
Cierre:
- Reflexionar sobre la importancia de las funciones lineales en la resolución de problemas.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en buscar ejemplos de situaciones en la vida cotidiana que puedan ser modeladas mediante una función lineal.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar los conceptos de función lineal y constante.
- Revisar las situaciones encontradas por los alumnos para su modelado mediante funciones lineales.
Desarrollo:
- Presentar diferentes ejemplos de situaciones relacionadas con la problemática de baja presión y ausencia de agua.
- Guíar a los alumnos en el análisis de las situaciones y la identi