Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia"

Objetivo (PDA): Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Los alumnos deben aprender a utilizar sus instrumentos musicales y la música como un medio para evitar el ciberbullying entre compañeros.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la creación artística, que evalúe la utilización de la comunicación dialógica y la contribución a la erradicación de la violencia.


2. Cuestionario de reflexión sobre el papel de la música y los instrumentos musicales en la prevención del ciberbullying.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia".


• Motivación: Proyectar un video o imágenes que muestren casos de violencia y sus consecuencias, para generar empatía y conciencia en los alumnos.


• Planteamiento de la problemática: "¿Cómo podemos utilizar el arte y la comunicación dialógica para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad?"

Desarrollo:

• Explicar el concepto de comunicación dialógica y su importancia en la resolución pacífica de conflictos.


• Realizar una actividad de reflexión grupal sobre las mani