El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

Guadalupe Salazar
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncia situaciones que atentan contra la salud.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas


Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Nivel educativo: Secundaria 3º
Asignatura: Formación cívica y ética


Objetivo PDA: Toma decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncia situaciones que atentan contra la salud.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Problema a atender: Los alumnos no se sienten seguros al momento de tomar decisiones en la prevención del consumo de drogas.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y del problema a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por el derecho a la salud y la importancia de prevenir el consumo de drogas.

  • Generar un debate sobre las situaciones que atentan contra la salud y cómo afectan a la comunidad.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo heterogéneos.

  • Cada grupo investigará sobre un tipo de droga y sus efectos en la salud.

  • Los grupos deberán preparar una exposición que incluya información sobre los efectos, consecuencias y formas de prevención de la droga asignada.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su exposición al resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio de preguntas y respuestas para aclarar dudas y ampliar la información.

  • Reflexionar sobre la importancia de la prevención en el consumo de drogas y el papel de cada individuo en la promoción de la salud.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Plantear el problema específico de los alumnos al no sentirse seguros al tomar decisiones en la prevención del co