El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Guadalupe Salazar
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncia situaciones que atentan contra la salud.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Nivel educativo: Secundaria 3º
Asignatura: Formación cívica y ética
Objetivo PDA: Toma decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncia situaciones que atentan contra la salud.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Problema a atender: Los alumnos no se sienten seguros al momento de tomar decisiones en la prevención del consumo de drogas.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y del problema a los alumnos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por el derecho a la salud y la importancia de prevenir el consumo de drogas.
- Generar un debate sobre las situaciones que atentan contra la salud y cómo afectan a la comunidad.
Desarrollo:
- Formar grupos de trabajo heterogéneos.
- Cada grupo investigará sobre un tipo de droga y sus efectos en la salud.
- Los grupos deberán preparar una exposición que incluya información sobre los efectos, consecuencias y formas de prevención de la droga asignada.
Cierre:
- Cada grupo presentará su exposición al resto de la clase.
- Se abrirá un espacio de preguntas y respuestas para aclarar dudas y ampliar la información.
- Reflexionar sobre la importancia de la prevención en el consumo de drogas y el papel de cada individuo en la promoción de la salud.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar lo aprendido en la sesión anterior.
- Plantear el problema específico de los alumnos al no sentirse seguros al tomar decisiones en la prevención del co