Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida

Martha Gabriela Reynoso
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Grado: Secundaria 3º


Asignatura: Formación cívica y ética


Objetivo (PDA): Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Falta de valores éticos


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión


Sesión 1


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los valores éticos y por qué son importantes en la sociedad.

  • Presentación del problema: la falta de valores éticos en la comunidad.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 integrantes.

  • Cada grupo recibirá un caso de falta de valores éticos en la comunidad para analizar y debatir.

  • Los alumnos deberán identificar los valores éticos relacionados con el caso y proponer posibles soluciones.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de los valores éticos en la convivencia democrática.


Sesión 2


Inicio (10 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación del caso: un conflicto en la comunidad relacionado con la falta de valores éticos.

  • Planteamiento de una pregunta problematizadora: ¿cómo promover los valores éticos en nuestra comunidad?


Desarrollo (30 minutos):



  • Los alumnos trabajarán en g