Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Ecuaciones lineales
Objetivo (PDA): Modelar y resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Baja presión y ausencia de agua en la escuela y en la comunidad.

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el tema de ecuaciones lineales y su importancia en la resolución de problemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan plantear ecuaciones lineales.


• Contextualizar el tema con el problema de baja presión y ausencia de agua en la escuela y en la comunidad.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación relacionada con el problema planteado.


• Los grupos deberán investigar sobre la problemática, recopilar datos y plantear una ecuación lineal que modele la situación.


• Guiar a los alumnos en la resolución de la ecuación y en la interpretación de los resultados obtenidos.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará su ecuación lineal y los resultados obtenidos.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las ecuaciones lineales en la resolución de problemas cotidianos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la cual los alumnos deberán plantear una ecuación lineal a partir de una situación de su elección.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repasar brevemente el tema de ecuaciones lineales y su importancia.


• Presentar las situaciones elegidas por los alumnos y discutir sobre su relevancia.

Fase de