Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Martha Gabriela Reynoso
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Grado: Secundaria 3º


Asignatura: Formación cívica y ética


Objetivo (PDA): Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase 1: Inicio



  • Duración: 10 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente introduce el tema de la clase, explicando la importancia de abordar la violencia de género, sexual y la trata de personas, así como la necesidad de promover la denuncia para garantizar el derecho a una vida libre de violencia. Se enfatiza la importancia de los valores éticos en la prevención de estas problemáticas.



  2. Actividad de sensibilización: El docente presenta diferentes casos reales de violencia de género, sexual y trata de personas, en los que se evidencie la falta de valores éticos. Los alumnos reflexionan sobre estos casos y comparten sus opiniones en grupo.




Fase 2: Desarrollo



  • Duración: 30 minutos


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y realizan una investigación sobre las medidas de protección y mecanismos de denuncia existentes para la violencia de género, sexual y la trata de personas. Utilizan fuentes confiables y seleccionan la información relevante.



  2. Análisis de la información: Los grupos comparten sus investigaciones, exponiendo las medidas de protección y mecanismos de denuncia que encontraron. Se fomenta la discusión y el debate sobre la eficacia de estas medidas y se promueve el pensamiento crítico.