Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y contextualización sobre el tema a tratar: ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Presentación del problema interdisciplinario que será abordado durante la planeación: baja presión y ausencia de agua en la escuela y la comunidad.


• Planteamiento de preguntas disparadoras: ¿Cómo podemos resolver el problema de la baja presión y ausencia de agua en la escuela y la comunidad? ¿Cómo podemos utilizar las ecuaciones lineales y cuadráticas para analizar este problema?

Desarrollo (30 minutos):

• División de los estudiantes en grupos pequeños.


• Actividad de indagación: Los estudiantes investigarán sobre el problema de baja presión y ausencia de agua en la escuela y la comunidad. Deberán recopilar información sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.


• A medida que realizan su investigación, los estudiantes deberán registrar sus hallazgos en una tabla y analizarlos en busca de patrones o relaciones.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre los hallazgos y patrones encontrados en la investigación.


• Planteamiento de la relación entre la problemática del agua y las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Presentación del objetivo (PDA) de la clase: Resolver ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del problema interdisciplinario y las investigaciones realizadas en la sesión anterior.


• Presentación del concepto de ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Planteamiento de preguntas disparadoras: ¿Cuáles son las características de una ecuación lineal? ¿Y de una ecuación cuadrática? ¿Cómo podemos resolver ecuac