Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo de la clase (PDA): Imitar sonidos o imágenes del entorno con su cuerpo o con objetos a su disposición.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción:

1. Saludo y presentación del tema a través de una breve conversación sobre el uso de elementos artísticos en la vida cotidiana.


2. Planteamiento del problema: "¿Alguien sabría imitar sonidos con su cuerpo o con objetos de su entorno?" Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias o dificultades.

Desarrollo:

Actividad 1 - Exploración de sonidos corporales:

1. Invitar a los alumnos a sentarse en un círculo.


2. Realizar una breve demostración de cómo imitar sonidos corporales, como aplausos, chasquidos de dedos, palmadas en las piernas, entre otros.


3. Pedir a los alumnos que imiten los sonidos corporales uno por uno, utilizando diferentes partes de su cuerpo.


4. Observar y brindar retroalimentación individualizada.

Actividad 2 - Exploración de sonidos con objetos:

1. Distribuir objetos diversos, como cucharas, tapas de botellas, lápices, entre otros.


2. Pedir a los alumnos que experimenten y descubran los diferentes sonidos que pueden producir con los objetos.


3. Invitar a los alumnos a compartir los sonidos que lograron imitar y adivinar de qué objeto provienen los sonidos emitidos por sus compañeros.


4. Fomentar la participación y el respeto hacia las propuestas de los demás.

Cierre:

1. Reflexionar en grupo sobre las dificultades encontradas y los avances logrados durante la clase.


2. Promover la importancia de la expresión artística en la vida cotidiana y cómo n