Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida

Martha Gabriela Reynoso
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Formación cívica y ética


Objetivo (PDA): Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática: Falta de valores éticos


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque transversal: Igualdad de género y pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por democracia y cuáles son los valores que consideran importantes en una sociedad democrática.

  • Presentar la problemática de la falta de valores éticos y su relación con la cultura democrática.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y analizar diferentes ejemplos de situaciones en las que se evidencia la falta de valores éticos en la sociedad.

  • Cada grupo deberá identificar y discutir las implicaciones de estas situaciones en la vida democrática de un país.

  • Los grupos presentarán sus conclusiones y se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre la importancia de los valores éticos en una sociedad democrática.


Cierre:



  • Los alumnos formularán una lista de acciones que podrían realizar para fortalecer en su entorno los valores éticos y contribuir a la cultura democrática.

  • Se realizará una puesta en común de las propuestas y se seleccionarán las acciones más rele