Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultades en la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Mostrar ejemplos de diferentes dialectos y lenguas presentes en la comunidad y su importancia para la identidad cultural.


• Planteamiento del problema: Dificultades en la lectura y la escritura.

Desarrollo:

• Actividad en grupos: Investigar sobre las lenguas presentes en la comunidad y realizar una lista de palabras o expresiones características de cada una.


• Discusión y reflexión en grupo: ¿Cómo influye el conocimiento de estas lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia de las personas?

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión final: Importancia de las lenguas para la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación del tema y del problema a atender.


• Presentación del proyecto comunitario: Elaborar un mural o una revista con textos argumentativos sobre la importancia de las lenguas para la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Actividad en parejas: Investigar sobre la interculturalidad crítica y recopilar ejemplos de situaciones en las que las lenguas han sido discriminadas o subvaloradas.


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