El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Objetivo: Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Desarrollo de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


2. Realizar una breve introducción sobre la importancia de la inclusión en la sociedad y cómo el inglés puede ser una herramienta para promoverla.


3. Hacer preguntas a los alumnos para generar interés, por ejemplo: ¿Alguna vez han visto mensajes en inglés que promuevan la inclusión?

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar en diversas fuentes en inglés (libros, revistas, internet, etc.) características de mensajes que promuevan la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


2. Proporcionar a los grupos una lista de preguntas para guiar su investigación, por ejemplo: ¿Qué tipos de mensajes promueven la inclusión? ¿Qué lenguaje se utiliza en estos mensajes? ¿Cómo transmiten empatía y sensibilización hacia la diversidad?


3. Los grupos deben recopilar información relevante y preparar una exposición para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


4. Durante la investigación, los alumnos también deben buscar soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad y recopilar información adicional sobre