Introducción al tema y exploración de características de objetos

Norma Ninel Quezada
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de características de objetos (45 minutos)



  • Inicio: Presentar a los alumnos el tema "Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana". Explicar la importancia de conocer las características de los objetos que nos rodean para poder clasificarlos y utilizarlos adecuadamente.

  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes objetos que conocen y utilizan en su vida diaria. Mostrarles diferentes objetos y pedirles que los observen y los describan utilizando características como color, tamaño, olor, textura y material de fabricación. Fomentar la participación de todos los alumnos y propiciar el diálogo para que compartan sus observaciones y comparaciones.

  • Cierre: Resumir lo aprendido en la sesión y plantear como tarea para la siguiente sesión que los alumnos traigan un objeto de su casa para observar y describir.


Sesión 2: Clasificación de objetos según características (45 minutos)



  • Inicio: Recordar a los alumnos la tarea de traer un objeto de su casa. Permitir que cada alumno presente su objeto, lo describa y comparta con el grupo las características que observó.

  • Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una caja con diferentes objetos. Pedirles que observen y manipulen los objetos, los comparen y los clasifiquen según las características que consideren relevantes. Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  • Cierre: Cada grupo presentará al resto de la clase la clasificación que realizaron y explicarán los criterios utilizados. Promover la reflexión sobre la importancia de clasificar lo