Introducción al tema y la importancia de la toma de decisiones

dilan vieyra
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente y distingue situaciones cotidianas en las que se ejerce la capacidad para tomar decisiones, empleando los criterios de valoración de los riesgos del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y la importancia de la toma de decisiones (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la toma de decisiones, resaltando la importancia de considerar las posibles consecuencias y el cuidado de la dignidad de todas las personas, así como los riesgos del entorno.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué entienden por "toma de decisiones" y ejemplos de situaciones en las que han tenido que tomar decisiones.

  2. Presentar a los alumnos una situación cotidiana (por ejemplo, la elección de un regalo de cumpleaños) y pedirles que identifiquen las diferentes opciones posibles y las posibles consecuencias de cada una.

  3. Realizar una dinámica de juego de roles en la que los alumnos representen diferentes situaciones cotidianas y deban decidir qué hacer, considerando los riesgos del entorno y el cuidado de la dignidad de todas las personas involucradas.


Sesión 2: Análisis de situaciones de riesgo (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar el pensamiento crítico de los alumnos al analizar situaciones cotidianas en las que se ejerce la capacidad para tomar decisiones, considerando los riesgos del entorno.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una serie de situaciones cotidianas en las que se presentan diferentes riesgos (por ejemplo, cruzar la calle sin mirar, compartir información personal en internet, etc.).

  2. Pedir a los alumnos que, en parejas o grupos pequeños, analicen cada situación y discutan las posibles consecuencias de las decisiones que se podrían tomar.

  3. Realizar una puesta en común, en la que cada grupo exponga sus conclusiones y se genere una discusión en clase sobre cómo se pueden tomar decisi