Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Lectura y escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1: Introducción a los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación (50 minutos)

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su relación con la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los medios de comunicación en la sociedad.


• Reflexionar sobre la relevancia de la lectura y escritura en la vida diaria.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos (informativo, interpretativo, opinión y humorístico) y sus características principales.


• Mostrar ejemplos de cada género periodístico.


• Realizar una actividad de identificación de géneros periodísticos en diferentes textos.

Cierre:

• Realizar una retroalimentación grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo para comunicarlo utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Sesión 2: Investigación del evento significativo (50 minutos)

Inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y resolver dudas.


• Reflexionar sobre la importancia de la memoria colectiva y cómo influye en la const