Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Objetivo (PDA): Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer algunas medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema a los alumnos: situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde viven.


• Explicar el concepto de riesgo social y ejemplos de situaciones que pueden considerarse como tales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles situaciones de riesgo social en su comunidad y región. Anotar las respuestas en el pizarrón.

Sesión 2 (Investigación):

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una situación de riesgo social identificada en la sesión anterior.


• Solicitar a los grupos que investiguen sobre la situación asignada: causas, consecuencias y posibles medidas de autocuidado.


• Proporcionar material de consulta y recursos adicionales para que los alumnos realicen su investigación.

Sesión 3 (Análisis y reflexión):

• Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos con el resto de la clase.


• Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes situaciones de riesgo social identificadas y las medidas de autocuidado propuestas.


• Promover el pensamiento crítico mediante preguntas que incentiven a los alumnos a reflexionar sobre las causas subyacentes de estas situaciones y la importancia de la prevención.

Sesión 4 (Acción):

• Invitar a los alumnos a proponer acciones concretas para prevenir o mitigar las situaciones de riesgo social identificadas.


• Organizar una actividad de servicio comunitario relacionada con uno de los riesgos sociales discutidos. Por ejem