Las tensiones en el siglo XX

Martha Gabriela Reynoso
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula desde el tiempo cronológico las acciones concretas del gobierno cardenista (p. ej. la expropiación petrolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo la eExpropiación Pretolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo la expedición de la Ley del Petróleo del 24 de diciembre de 1901 que reconoce que los dueños de los predios pueden explotar hidrocarburos sin necesidad de concesión alguna) para dimensionar la cualidad del tiempo histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Materia: Historia
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Las tensiones en el siglo XX


Objetivo:
Vincular desde el tiempo cronológico las acciones concretas del gobierno cardenista, como la expropiación petrolera, y relacionarlas con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico, para dimensionar la cualidad del tiempo histórico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Falta de valores éticos en relación a la expropiación petrolera.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el tema de la clase: Las tensiones en el siglo XX y su relación con la expropiación petrolera.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué saben acerca de la expropiación petrolera y el gobierno cardenista.

  3. Plantear el problema principal: La falta de valores éticos en la expropiación petrolera.


Desarrollo:



  1. Presentar una breve exposición sobre el contexto histórico en el que se llevó a cabo la expropiación petrolera.

  2. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la Ley del Petróleo del 24 de diciembre de 1901 y su relación con la expropiación petrolera.

  3. Cada grupo deberá analizar y discutir la información recopilada y elaborar una presentación para compartir con el resto del grupo.


Cierre:



  1. Cada grupo realizará su presentación y se abrirá un espacio para preguntas y debates.

  2. Reflexionar en conjunto sobre la relación entre la Ley del Petróleo y la expropiación petrolera, y su importancia en el tiempo histórico.

  3. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y reflexionar sobre los valores éticos presentes en la expropiación petrolera.


Sesión 2:


Inicio