Comprensión y producción de textos expositivos utilizando diferentes estructuras textuales.

Cristian
Primaria 4º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia como luego, más adelante, después, antes, más temprano, así como nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comprensión y producción de textos expositivos utilizando diferentes estructuras textuales.


Grado: 4º de Primaria.


Objetivo: Utilizar nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia para organizar la información en textos expositivos, así como utilizar nexos para establecer comparaciones.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase: Comprensión y producción de textos expositivos.

  • Explicación de los objetivos de la clase y su importancia para la comunicación efectiva.

  • Realización de una breve actividad de revisión sobre las estructuras textuales y sus funciones.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diferentes textos expositivos que contengan las estructuras problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

  • Lectura y análisis de los textos en forma grupal, identificando las estructuras utilizadas.

  • Explicación de los nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia que se utilizarán en la producción de textos.

  • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen las estructuras aprendidas. Por ejemplo, pedirles que elaboren un texto expositivo sobre un tema de interés utilizando al menos una estructura de cada tipo.

  • Realización de actividades de comparación entre diferentes textos, utilizando los nexos aprendidos.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final sobre lo aprendido en la clase y su importancia para la comunicación escrita.

  • Recordatorio del uso adecuado de los nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia.

  • Despedida y motivación para la