Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo (PDA): Explorar las intersecciones entre círculos y figuras al calcular perímetros y áreas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Conocimiento sobre las intersecciones entre los círculos y otras figuras.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1: Introducción a la circunferencia y el círculo

• Inicio: Presentar a los alumnos la definición de circunferencia y círculo. Realizar preguntas que despierten su curiosidad, como: ¿Qué figuras pueden ser consideradas como círculos? ¿Cuál es la relación entre la circunferencia y el círculo?


• Desarrollo: Los alumnos investigarán en grupo sobre las propiedades de la circunferencia y el círculo. Se les proporcionarán materiales como reglas, compases y papel para realizar mediciones y dibujos. Deberán analizar las características y propiedades de estas figuras, como el radio, el diámetro y el centro.


• Cierre: Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones sobre la circunferencia y el círculo. Se realizará una lluvia de ideas para encontrar situaciones de la vida cotidiana donde se utilicen estas figuras.

Sesión 2: Intersecciones entre círculos y otras figuras

• Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las propiedades de la circunferencia y el círculo. Introducir el concepto de intersección y su relación con estas figuras.


• Desarrollo: Los alumnos trabajarán en parejas para explorar las intersecciones entre círculos y otras figuras, como triángulos, cuadrados y rectángulos. Utilizará