El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Planeación de clase utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:

Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Objetivo: Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.

Problemática: Cuidado de la integridad en las redes sociales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar la problemática del cuidado de la integridad en las redes sociales a través de una historia o caso real.


• Planteamiento del problema: Generar una lluvia de ideas sobre las posibles situaciones de riesgo en las redes sociales y los derechos que se pueden ver vulnerados.


• Formación de equipos: Los alumnos se organizan en equipos y se les asigna una situación específica para analizar.

Sesión 2:

• Investigación: Los equipos investigan acerca de la situación asignada, identificando los posibles riesgos y las instituciones que pueden apoyar en caso de vulneración de derechos.


• Análisis y discusión en equipo: Los equipos analizan la información recolectada y generan propuestas para prevenir la vulneración de derechos en la situación planteada.

Sesión 3:

• Presentación de propuestas: Cada equipo expone su situación y las medidas preventivas propuestas.


• Debate en grupo: Se genera un debate en el que se discuten las diferentes propuestas y se llega a un consenso sobre las medidas más efectivas para cuidar la integridad en las redes sociales