Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta comprensión e interés por las sumas y restas en problemas contextualizados, así como también, la falta de empatía dentro del aula.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase planteando el problema de falta de comprensión e interés por las sumas y restas en problemas contextualizados. Fomentar una discusión en grupo sobre la importancia de estas operaciones en la vida diaria.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes problemas contextualizados que involucren sumas y restas. Los alumnos deberán resolverlos y registrar las estrategias utilizadas.


• Reflexión y síntesis: Compartir en grupo las estrategias utilizadas por cada equipo y discutir sobre las diferentes formas de representar las sumas y restas.

Sesión 2:

• Repaso del tema: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las diferentes formas de representar las sumas y restas.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos problemas más desafiantes que requieran el uso de diferentes expresiones aditivas para representar cantidades menores a 1000.


• Reflexión y síntesis: Compartir en grupo las estrategias utilizadas para resolver los problemas y discutir sobre la importancia de utilizar diferentes expresiones aditivas.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de operaciones inversas: Expl