Historia - Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Plan de clase

Planeación de clase: Historia - Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Tema: La relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Nivel: Secundaria 1º

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tiempo: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analizar la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Interdisciplinaridad: Inclusión y sororidad

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio (15 minutos):

• Presentación del tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.


• Realización de una actividad de brainstorming: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el tema y qué experiencias tienen relacionadas con la discriminación, el racismo, el sexismo y los prejuicios.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las respuestas de los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un caso histórico de discriminación y racismo, como el Holocausto.


• Proyección de un video corto o presentación de imágenes relacionadas con el caso histórico.


• División de los alumnos en grupos pequeños y entrega de material de investigación.


• Cada grupo investigará sobre un caso histórico de discriminación y racismo y cómo este justificó actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.


• Los alumnos deberán recopilar información y preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre (5 minutos):

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre