Regularidades y Patrones

MOISES SOTELO

Ubicación curricular

Contenido Regularidades y Patrones.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase sobre Regularidades y Patrones en Matemáticas para alumnos de Secundaria 2º, utilizando el enfoque de Aprendizaje por indagación:

Tema: Regularidades y Patrones
Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Sesión 1:
Inicio:

Presentar a los alumnos el tema de Regularidades y Patrones, explicando su importancia y aplicaciones en diferentes áreas.

Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de regularidades y patrones que los alumnos puedan identificar en su vida diaria.

Plantear el problema interdisciplinar relacionado con la falta de tecnología adecuada y el poder económico deseado.

Desarrollo:

Distribuir a los alumnos una serie de figuras geométricas y números para que analicen si encuentran alguna regularidad o patrón.

Permitir que trabajen en grupos pequeños para discutir sus observaciones y compartir ideas.

Orientar a los alumnos a buscar relaciones entre los elementos de la sucesión y a identificar si existe una progresión cuadrática.

Proporcionar materiales adicionales, como papel cuadriculado, para que los alumnos puedan representar gráficamente las figuras y números de la sucesión y observar mejor las regularidades.

Fomentar el pensamiento crítico, animando a los alumnos a hacer preguntas, plantear hipótesis y proponer soluciones al problema planteado.

Cierre:

Realizar una puesta en común para que los grupos compartan sus observaciones y conclusiones.

Resumir las regularidades y patrones identificados por los alumnos y destacar la importancia de representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática.