La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo (PDA): Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Incorporar el problema del acoso escolar en el desarrollo de la planeación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen los alumnos acerca de la conquista y sus consecuencias.


• Establecer el problema: ¿de qué manera la conquista generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo deberá investigar y presentar un aspecto específico de los cambios generados por la conquista (por ejemplo, cambios en la organización política, en la religión, en la economía, etc.).


• Los grupos deben buscar información en distintas fuentes (libros, internet, etc.) y realizar un breve informe con los datos más relevantes.

Cierre:

• Cada grupo presenta su informe al resto de la clase.


• Se promueve la discusión y el debate sobre los aspectos presentados.


• Se resalta la importancia de la conquista como un momento de ruptura en la historia del país.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar los aspectos presentados en la sesión anterior.


• Introducir el tema del acoso escolar y su relación con la conquista y los sistemas de dominación.


• Establecer el problema: ¿cómo se relaciona el acoso escolar con los sistemas de dominación