Estudio de los números - Representación de fracciones

Cristian
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Representación de fracciones


Sesión 1: Introducción a las fracciones
Duración: 45 minutos


Objetivo: Representar fracciones utilizando material concreto y modelos gráficos en diferentes contextos de mediciones y repartos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema a través de una pregunta inicial: "¿Qué es una fracción y para qué crees que se utilizan en la vida cotidiana?"



  2. Discusión y exploración (15 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que pueden encontrarse fracciones (repasando conceptos previos).

    • Presentar diferentes situaciones problemáticas relacionadas con mediciones y repartos que requieren el uso de fracciones.

    • Pedir a los estudiantes que trabajen en parejas o en grupos pequeños para discutir y analizar posibles soluciones utilizando material concreto proporcionado (barras de fracciones, manipulativos, etc.).



  3. Experimentación y construcción de fracciones (15 minutos)



    • Proporcionar a los estudiantes diferentes objetos y materiales para que experimenten y construyan fracciones (por ejemplo, círculos divididos en partes iguales, regletas, piezas de lego, etc.).

    • Pedir a los alumnos que representen las fracciones solicitadas en situaciones dadas, como dividir una pizza en tercios, repartir una barra de chocolate en quintos, etc.

    • Fomentar la exploración y la creatividad en la construcción y representación de las fracciones.



  4. Reflexión y síntesis (10 minutos)



    • Promover una discusión en grupo sobre las soluciones encontradas y las diferentes formas de representar las fracciones.

    • Realiza