Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas (Funciones) - 2º de Secundaria

Tema: Proporcionalidad inversa

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando tablas, gráficas o representaciones algebraicas en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Entender la aplicación de la proporcionalidad inversa en situaciones contextuales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema de la proporcionalidad inversa mediante una pregunta problematizadora, por ejemplo: "Si el tiempo que tarda en recorrer una distancia es inversamente proporcional a la velocidad, ¿cómo podemos expresar esta relación matemáticamente?"


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que se pueda aplicar la proporcionalidad inversa.


• Plantear el objetivo de la clase y explicar el propósito de la indagación como metodología de aprendizaje.

Fase de desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos ejemplos concretos de situaciones de proporcionalidad inversa y pedirles que identifiquen las dos magnitudes o cantidades relacionadas.


• Trabajar en parejas o grupos pequeños para que los alumnos investiguen y experimenten con diferentes valores de las magnitudes y las relacionen en una tabla.


• Discutir en clase los resultados obtenidos por cada grupo y buscar patrones o regularidades en los datos.

Fase de cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido y escriban en su cuaderno una conclusión sobre la proporcionalidad inversa.


• Realizar una puesta en común de las conclusiones y promover la part