Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Paulina
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo


Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable e inclusión


Interdisciplinaridad: Drogadicción


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación del desempeño durante las actividades lúdicas.

  2. Cuestionario de reflexión sobre la utilización de estrategias y su efectividad.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y repaso del tema anterior.

  • Planteamiento de la conexión entre el tema anterior y el nuevo tema.

  • Presentación del objetivo de la clase.


Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación del concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de estas habilidades en la vida diaria.

  • Presentación de juegos que fomenten el uso de estrategias y la creatividad.

  • Realización de los juegos en grupos pequeños.


Cierre (10 minutos)



  • Reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas durante los juegos.

  • Compartir experiencias y conclusiones sobre la efectividad de las estrategias utilizadas.

  • Asignación de lecturas relacionadas al tema para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos)



  • Repaso del tema anterior y de las lecturas asignadas.

  • Retomar la conexión entre el tema de pensamiento lúdico y la drogadicción.

  • Presentación del objetivo de la clase.


Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación de la relación entre el pensamiento lúdico, estratégico y creativo, y la prevención de la drogadicción.

  • Presentación de situac