Estudio de los números decimales hasta centésimos en notación decimal.
Cristian
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, representa, interpreta, lee, escribe y ordena números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras apoyándose en modelos gráficos; comprende la equivalencia entre decimos, centésimos y la unidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Estudio de los números decimales hasta centésimos en notación decimal.
Grado: 4º de primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Objetivo (PDA): A partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, representa, interpreta, lee, escribe y ordena números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras apoyándose en modelos gráficos; comprende la equivalencia entre decimos, centésimos y la unidad.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (10 minutos):
- Iniciar la clase con una pregunta disparadora: "¿Alguna vez han utilizado números decimales en su vida diaria?"
- Realizar una breve conversación con los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan números decimales (por ejemplo, medir la longitud de un objeto, calcular el precio de un producto, etc.).
- Presentar el objetivo de la clase y explicar que trabajarán con números decimales hasta centésimos en notación decimal.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una actividad práctica en la que deberán representar números decimales hasta centésimos utilizando modelos gráficos (como rectas numéricas).
- Proporcionar a los grupos diferentes situaciones problemáticas en las que deberán aplicar los conocimientos adquiridos para resolver los problemas relacionados con números decimales.
- Brindar apoyo y orientación a los grupos mientras trabajan en la resolución de los problemas.
- Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el intercambio de ideas entre los miembros de cada grupo.
Cierre (5 minutos):
- Realizar una puesta en común de las soluciones de los pro