Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Objetivo (PDA): Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Montaje del baile de una polka y una canción para el festival del día de las madres.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y la importancia de la comunicación a través de los lenguajes artísticos.


• Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lenguajes artísticos que existen (movimiento, imágenes, sonidos) y cómo se utilizan en la vida cotidiana.


• Actividad de sensibilización: Ver un video corto que muestre ejemplos de lenguajes artísticos en la vida cotidiana y comentar en grupo sobre lo observado.

Sesión 2:

• Investigación y exploración: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un lenguaje artístico (movimiento, imágenes o sonidos) para que investiguen y encuentren ejemplos de cómo se utilizan en la vida cotidiana.


• Puesta en común: Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase y se generan reflexiones sobre la importancia de estos lenguajes en la comunicación.

Sesión 3:

• Planificación del montaje: Los alumnos, en grupos, eligen una polka y una canción para el festival del día de las madres y comienzan a planificar cómo utilizarán los diferentes lenguajes artísticos en el montaje (movimientos, imágenes, sonidos).


• Práctica del baile y la canción: Comienzan a practicar el baile y la