Medición del tiempo

karla carrillo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y utiliza expresiones que indican temporalidad como quincena, bimestre, semestre, novenario, lustro, quinquenio, siglo, milenio, decenio, sexenio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Medición del tiempo
Grado: 4º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Creatividad en la medición del tiempo


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el concepto de medición del tiempo y familiarizar a los alumnos con las unidades de tiempo utilizadas en la vida diaria.


Actividades:



  1. Dinámica de presentación: Los alumnos se presentarán mencionando su nombre y una actividad que les gusta hacer durante el día.

  2. Introducción al tema: El profesor explicará brevemente qué es la medición del tiempo y mencionará algunas unidades de tiempo como el día, la semana y el mes. Se promoverá una reflexión sobre la importancia de medir el tiempo en nuestras vidas.

  3. Juego de asociación: Los alumnos formarán parejas y deberán asociar tarjetas con expresiones de temporalidad (quincena, bimestre, semestre, novenario, lustro, quinquenio, siglo, milenio, decenio, sexenio) con su correspondiente unidad de tiempo. Se promoverá la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Sesión 2:
Objetivo: Profundizar en el concepto de medición del tiempo y explorar diferentes formas creativas de representarlo.


Actividades:



  1. Dinámica de movimiento: Los alumnos realizarán diferentes movimientos corporales (saltar, correr, girar) y deberán asociar cada movimiento con una unidad de tiempo (segundo, minuto, hora).

  2. Actividad artística: Los alumnos crearán un collage o dibujo que represente cómo perciben el paso del tiempo. Se les animará a utilizar diferentes colores y formas para expresar su creatividad.

  3. Presentación y reflexión: Los alumnos compartirán sus creaciones y explicarán cómo r