Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Xochitl Palacios
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, los resume y difunde por distintos medios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés
Objetivo PDA: Seleccionar textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, resumirlos y difundirlos por distintos medios.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinario: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.

  • Presentación del problema de la mala alimentación y su impacto en el desarrollo de algunos alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de la importancia de una alimentación saludable para el desarrollo físico y mental.

  • Presentación de textos literarios tradicionales y contemporáneos en inglés que aborden temas de la comunidad y vida saludable.

  • Discusión en grupos pequeños sobre los temas y mensajes de los textos.

  • Elección individual de un texto literario para trabajar durante el proyecto comunitario.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de promover la alimentación saludable en la comunidad.

  • Asignación de tarea: Resumir el texto literario elegido y buscar información adicional sobre el tema.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

  • Presentación de la importancia de difundir los textos por distintos medios para alcanzar a más personas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de distintos medios de difusión: blogs, redes sociales, carteleras, etc.

  • Trabajo en grupos para diseñar el medio de difusión de los textos literarios, considerando la comunidad y su problemática.

  • Presentación de los medios de difusión propuestos p