El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo: Representar y reproducir objetos, animales y plantas utilizando el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o dibujos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos de tercer grado necesitan apropiarse de conocimientos sobre la estación de la primavera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Actividad de motivación: Observar diferentes objetos y animales en el aula y describir sus formas.


• Introducción al tangram: Explicar en qué consiste el tangram y mostrar ejemplos de figuras que se pueden crear.


• Actividad práctica: Cada alumno recibe un tangram y debe replicar una figura dada como modelo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de observación: Salida al patio o al entorno cercano para observar las formas presentes en el entorno y en la naturaleza.


• Registro de observaciones: Los alumnos dibujan y describen las formas que encuentran durante la observación.


• Actividad práctica: Utilizar los bloques de construcción para crear figuras con formas similares a las observadas en el entorno.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Introducción al modelado: Explicar cómo se puede utilizar la plastilina u otro material similar para representar formas y figuras.


• Actividad práctica: Los alumnos modelan diferentes objetos, animales o plantas utilizando plastilina, basándose en las formas que han observado.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de lo aprendido en l