Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas

Belia Lopez Velazco
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: La violencia de género y la trata de personas.

  • Presentación del problema: El rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Motivación y sensibilización a través de casos reales y testimonios.

  • Actividad: Debate en grupos sobre qué acciones se pueden tomar para denunciar estos problemas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Análisis de las medidas de protección existentes: Legislación y programas de prevención.

  • Actividad: Los alumnos investigarán las leyes y programas de protección contra la violencia de género, sexual y la trata de personas en su país.

  • Puesta en común de los resultados y reflexión sobre la efectividad de estas medidas de protección.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Uso de las redes sociales como herramienta de denuncia y concientización.

  • Actividad: Los alumnos crearán perfiles ficticios en redes sociales y publicarán contenido relacionado con la denuncia de la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Reflexión sobre la importancia de utilizar las redes sociales de manera responsable y segura.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Trabajo en grupos para identificar factores que propician la trata de personas.

  • Actividad: Los alumnos completarán una tabla con factores sociales, económicos y c