Introducción al proyecto y exploración de recursos visuales y corporales

Jorge Iniesta
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa lúdicamente una experiencia con el uso de movimientos, formas, gestos, sonidos, colores y objetos para construir nuevos significados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y exploración de recursos visuales y corporales
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de utilizar movimientos, formas, gestos, colores y objetos para representar lúdicamente una experiencia.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán una presentación lúdica en el festival de navidad de la escuela. Les comentaremos que utilizarán movimientos, formas, gestos, colores y objetos para representar una experiencia significativa.

  2. Brainstorming: Invitar a los alumnos a compartir ideas sobre experiencias que les han parecido divertidas o emocionantes y cómo podrían representarlas visualmente y corporalmente.

  3. Exploración de recursos visuales y corporales: Proporcionar a los alumnos un conjunto de materiales como papel, crayones, cintas de colores, telas, objetos diversos, etc. Les pediremos que experimenten con estos recursos para crear representaciones visuales y corporales de las experiencias mencionadas en el brainstorming.

  4. Reflexión: Al final de la sesión, se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus creaciones y reflexionen sobre cómo los recursos utilizados pueden ayudar a construir nuevos significados.


Sesión 2:
Tema: Exploración de recursos textuales y sonoros
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de utilizar recursos textuales y sonoros para representar lúdicamente una experiencia.


Actividades:



  1. Exploración de recursos textuales: Proporcionar a los alumnos diferentes textos como poemas, cuentos cortos o fragmentos de libros. Les pediremos que seleccionen un texto y lo representen lúdicamente