Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación de participación en actividades grupales.


2. Trabajo escrito reflexivo sobre la aplicación de los conceptos aprendidos en situaciones cotidianas.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Motivación: Se les dará a los estudiantes una situación problemática basada en la discriminación de género y se les pedirá que reflexionen sobre las posibles causas y consecuencias.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación del concepto de igualdad sustantiva y su relación con la interculturalidad y la inclusión.


• Discusión en grupo sobre los elementos que dificultan la práctica de la inclusión de género.


• Identificación de acciones concretas que podrían reducir estas dificultades.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexión individual sobre la importancia de promover la igualdad sustantiva y la interculturalidad.


• Asignación de tareas individuales para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación sobre las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos concretos de prácticas inclusivas de gén