Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Karen Yurany
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo:
Explorar las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de calentamiento: Juego de estiramientos en círculo.

  • Juego de movimiento: "Sigue al líder". Los alumnos deberán imitar los movimientos del maestro/a.

  • Reflectión y conversación sobre las diferentes formas de moverse.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso del tema anterior.

  • Juego de movimiento: "Animales en movimiento". Los alumnos deberán imitar los movimientos de diferentes animales.

  • Juego de obstáculos: Los alumnos deberán superar diferentes obstáculos utilizando distintas habilidades motrices.

  • Reflexión y conversación sobre las posibilidades de movimiento que han experimentado.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso del tema anterior.

  • Actividad de movimiento: Juego de circuito con estaciones de movimiento. En cada estación, los alumnos realizarán una actividad física diferente.

  • Juego de movimiento: "Estátua". Los alumnos deberán moverse al ritmo de la música y congelarse cuando esta se detenga.

  • Reflexión y conversación sobre las diferentes formas de movimiento que han experimentado.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Repaso del tema anterior.

  • Actividad de movimiento: Carreras de velocidad. Los alumnos competirán en carreras cortas para practicar sus hab