Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 3º de Secundaria

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

PDA: Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre la situación de desigualdad, exclusión e injusticia en la sociedad.


• Presentación de un problema relacionado con la desigualdad, promoción de la inclusión y perspectiva de género para motivar la reflexión y el análisis por parte de los alumnos.

Fase 2: Desarrollo

• Organización de los alumnos en grupos pequeños y asignación de roles (facilitador, investigador, portavoz, etc.).


• Investigación en línea y en biblioteca sobre acciones concretas que se pueden llevar a cabo para reducir la desigualdad, promover la inclusión y fortalecer la perspectiva de género.


• Discusión en grupo sobre los hallazgos y la relevancia de cada acción identificada.


• Elaboración de propuestas de acciones concretas para reducir la desigualdad, promover la inclusión y fortalecer la perspectiva de género en el entorno escolar y/o comunidad.


• Presentación de las propuestas por parte de cada grupo y retroalimentación.

Fase 3: Cierre

• Reflexión y análisis individual sobre la imp