El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz

LUZ DEL ALBA GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a abordar: Contaminación por el exceso de basura en las vías públicas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del problema: "La contaminación por el exceso de basura en las vías públicas"

  • Generación de preguntas y reflexiones sobre el problema: ¿Por qué se produce tanta basura en las vías públicas? ¿Cómo afecta esto a nuestra convivencia? ¿Cuáles podrían ser las consecuencias negativas de esta situación? ¿Es posible solucionar este conflicto desde la cultura de paz?


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos para investigar sobre las causas y consecuencias de la contaminación por el exceso de basura en las vías públicas. También deberán indagar sobre iniciativas y soluciones que se han implementado en otros lugares para abordar este problema.


Cierre:



  • Socialización de los hallazgos: Cada grupo compartirá sus investigaciones con el resto de la clase, destacando las ideas principales sobre las causas, consecuencias y posibles soluciones. Se fomentará el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica al discutir diferentes perspectivas y enfoques.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recopilación de ideas: Los alumnos recordarán las principales causas y consecuencias de la contaminación por el